Por Nohemí López
En un contexto donde la orientación vocacional es clave para el futuro de los estudiantes, College Board América Latina (CBLATAM) impulsa el programa CEPA, un inventario de autoexploración que facilita la planificación educativa y profesional, además de contribuir a la retención escolar.
Durante la IFE Conference 2025, celebrada en Monterrey, el Dr. Ariel Agosto, director asociado de Desarrollo de Pruebas de CBLATAM, destacó la importancia de iniciar la exploración vocacional desde edades tempranas.
“El proceso es complejo, por lo que sugerimos comenzar desde los 12 años y repetirlo a los 15, para que a los 17 o 18 años los estudiantes tengan una idea clara de qué quieren estudiar y qué tipo de trabajo desean”, indicó.
El inventario CEPA mide diversos factores determinantes en la elección de una carrera, como los intereses y valores ocupacionales, la autopercepción de habilidades y la motivación académica. Con esta información, se conforma un perfil vocacional que ayuda a los estudiantes a visualizar su camino profesional y responder preguntas clave sobre su preparación posterior al bachillerato, ya sea en la universidad, en un colegio técnico o en un programa corto.
Según el especialista, contar con un sistema de orientación vocacional bien establecido en las instituciones educativas permite que los estudiantes tomen decisiones informadas, reduciendo el abandono escolar y mejorando su inserción en el mercado laboral.
Un enfoque integral para el futuro laboral
El Dr. Agosto explicó que factores como la globalización y la pandemia de Covid-19 han transformado las necesidades del mundo laboral, exigiendo que las nuevas generaciones desarrollen no solo competencias técnicas, sino también habilidades socioemocionales.
Para complementar la exploración vocacional, CEPA ofrece módulos adicionales y permite la interacción con mentores, además de facilitar experiencias como pasar un día con un profesional en el área de interés del estudiante.
El experto recordó que el concepto de orientación vocacional no es nuevo y citó a Frank Parsons, fundador de la consejería de carreras en Estados Unidos, quien destacó la relación entre la elección de una profesión y la felicidad.
“Si una persona encuentra un empleo que le permita expresar su personalidad vocacional y ganarse la vida, será más feliz”, señaló.
El inventario CEPA también permite identificar el “valor ocupacional”, es decir, lo que un estudiante espera de un trabajo: un buen salario, flexibilidad laboral, un ambiente de oficina o de campo, entre otros aspectos. Estos elementos contribuyen a reducir la deserción en la educación superior y la inestabilidad laboral.
Finalmente, el Dr. Agosto invitó a las instituciones educativas de México a fortalecer sus programas de orientación profesional con el respaldo de College Board LATAM, organización que lleva más de 120 años en el desarrollo de herramientas de evaluación y 62 años apoyando a instituciones en América Latina.